jueves, 11 de junio de 2015

Resultado de imagen de imagenes vocabulario ejerciciosOs propongo estos ejercicios para ampliar y reforzar vuestro vocabulario. Tan necesario para comprender los textos.
  Para imprimir el documento picha aquí.







 
EJERCICIOS DE VOCABULARIO
1.- Aquí tienes los nombres de varias especialidades médicas. Di qué parte del cuerpo tratan:
dermatología
odontología
pediatría
neurología
cardiología
geriatría
podología
oftalmología

2.- Clasifica las siguientes palabras en la categoría gordo-fuerte o delgado-débil:

obeso – flaco – recio – rollizo – enjuto – enclenque – relleno – musculoso – esquelético –
fornido – grueso – famélico – vigoroso – frágil – enclenque

3.- Escribe el sustantivo de estos adjetivos:
alegre:
rico:
dulce:
amable:
loco:

4.- Escribe el nombre diez árboles:

5.- Con las letras C – O – R – A forma diez palabras, repitiendo las letras si es necesario.

6.- Recuerda que las palabras tomadas de otros idiomas se denominan préstamos. Aquí tienes
algunos tomados de las lenguas indígenas americanas. Escribe la palabra que se ajuste a la
definición:

Fruto seco que gusta a los monos”
Sustancia derivada del cacao”
Animal marino famoso por su ferocidad”
Persona que devora otros seres humanos”
Jefecillo local que tiene poder sobre los demás”
Tubérculo que salvó a Europa del hambre”
Ingrediente fundamental del gazpacho”
Cereal que se presenta en mazorcas”
Ave que habla”

7.- Escribe los antónimos o contrarios de:
inquietud:
insólito:
soberbio:
ostentosos:
raudo:

8.- Escribe los sinónimos de:
acontecer:
seco:
obstinado:
hábil:
mezquina:

9.- Explica el significado de estas expresiones con la palabra Dios y escribe otra:
Lo hace como Dios le dio a entender
Sin encomendarse ni a Dios ni al diablo
¡Por Dios!
Van a la buena de Dios
Lo harás como Dios manda

10.- Usamos muchos prefijos griegos y latinos en palabras cotidianas. Intenta deducir el significado
de estos prefijos. Luego escribe otra palabra que los contenga.
automóvil
hexágono
polisílaba
pseudocientífico
gamo

11.- Relaciona los antónimos o contrarios:
saber humilde
orgulloso opaco
transparente ignorar
ordinario discreto
ostentoso anómalo

12.- Di 10 nombres o sustantivos que designen estados de ánimo:

13.- Ordena alfabéticamente estas palabras y escribe una frase con cada una:
angelical – agnóstico – amoral – anginas – área – artístico – ataviado

14.- Explica el significado de estas expresiones:
quitar hierro:
se explica como un libro:
poner los puntos sobre las íes:
es la media naranja de alguien:
buscarle los tres pies al gato:
es un pájaro de mal agüero:
largarse con viento fresco:
trae el agua a su propio molino:
depende del cristal con el que se mire:
cantarle las cuarenta:

15.- Busca 2 derivados de:
orden:
carta:
hierro:
fuerza:
deporte:

16.- Escribe un verbo derivado de los siguientes nombres:
disposición:
margen:
caricia:
blandura:
juicio:

17.- Di el femenino de:
varón:
yerno:
caballo:
estudiante:
duque:
toro:
héroe:
poeta
presidente:
emperador:

18.- Escribe 10 palabras usando las letras de COSA (puedes repetir):

19.- Escribe el sinónimo de:
generoso:
turbado:
crecer:
vetusto:
mofarse:

20.- Completas las siguientes frases con la palabra que consideres adecuada:
Era el _______ de la clase, no pasaba día sin que acabase en ridículo
Habla varias lenguas, es un auténtico__________
La energía ______ es la que se obtiene del viento
El amigo de Mary Poppins era ___________ de oficio
Lo han declarado zona ________ tras el terremoto.

21.- Escribe el antónimo de:
sepultar:
inteligible:
forzada:
lírico:
agnósticos:

22.- Escribe el nombre de 20 colores, incluyendo tonalidades (por ejemplo: se admite azul y
turquesa, no azul marino y azul claro).

23.- Escribe 5 frases con palabras de los ejercicios anteriores:

24.-Ordena estos adjetivos
excelente – óptimo – peor – bueno – mediocre – malo – horroroso – mejor –
regular – pésimo .
pequeño – gigante – microscópico – mediano – enorme – grande – enano –
minúsculo – monumental – colosal – ínfimo

25.- Explica el significado de estas expresiones relacionadas con CASA
Tirar la casa por la ventana
No parar nunca en casa
En casa del herrero, cuchara de palo
Es una mujer de su casa

26.- Escribe un derivado de:
nave
editor
calor
campo
teléfono

27.- Escribe el contrario o antónimo de:
tímido
opulento
parcial
soberbio

28.- Las palabras con más de un significado se llaman polisémicas. Escribe todos los significados
que conozcas de éstas.
golfo
copa
columna
planta
bota

29.- Escribe 30 palabras del cuerpo humano

30.- Escribe un sinónimo de:
romper:
amor:
abolir:
inmenso:
ficticio:

31.-Di el nombre de 15 idiomas:

32.- Busca 5 palabras que rimen en –ancia:

33- Un atún es un pescado. ¿Qué son...?

tulipán
casa
centímetro
ordenador
alegría
agilidad
sobrino
¡cállate!
leer
norte

34.- ¿Cuál es la diferencia?
rayar – rallar
coger – agarrar
buscar – indagar
bien – bueno
dirigir – dirigirse

35.- Ordena estos adjetivos
alegre – feliz – mustio – apesadumbrado – serio – hilarante – triste – lloroso
contento – radiante – abatido – destrozado – infeliz

36.- Las palabras que tiene más de un significado se llaman palabras polisémicas. Explica todos los
significados que conozcas de estas palabras
jota:
colonia:
banco:
carta:
falda:

37.- Escribe los contrarios o antónimos de:
simple:
ocioso:
avaro:
recaudar:
cobarde:

38.-En cada uno de estos grupos hay una palabra que no pertenece a la misma familia que las otras.
Táchala
a) herrero – error – herraje – herramienta – herrería
b) hombre – hambre – hombruno – hombrecito
c) dinero – adinerado – dineral – moneda

39.- Busca una palabra derivada de:
piedra:
arma:
cortés:
mano:
metal:

40.- Explica el significado de estas expresiones relacionadas con los colores y escribe dos más (A)
Estar sin blanca Ponerse morado
Páginas amarillas
Poner verde a alguien
Príncipe azul
Ponerse colorado
Ver las cosas de color de rosa
Tener una vida gris
Ser un viejo verde
Verlo todo negro

41.-¿Cuál es el nombre de estas palabras?
violento:
potente:
falso:
bello:

42.- Cita seis enfermedades

43.- Sustituye la palabra cosa por una adecuada al contexto, realizando los cambios que consideres
necesarios:
Me da mucha cosa explicarte lo que pasó
¿Dónde está la cosa esa para clavar?
Tengo una cosa muy buena para el catarro
Las fallas son una cosa increíble
Cogió una cosa que no vi bien y se marchó

44.- Las palabras polisémicas son aquellas que tiene más de un significado. Explica cuáles poseen
estas palabras:
llave:
sierra:
cómoda:
fino:
manta:
banda:
cumbre:
puerto:
esposas:
mora:

45.- Escribe el sinónimo de:
destruir:
lleno:
justo:
alegrarse:
proximidad:

46.- Escribe una frase en la que se vea claro el significado de:
despreocupado – angustia – disposición – proseguir – literario

47.- Escribe 10 palabras que acaben en –gía

48.- Escribe 2 derivados o palabras de la misma familia de:
admirar:
atención:
comunico:
amante:
coger:

49.- Muchas palabras cotidianas tienen prefijos o sufijos de origen griego o latino. Deduce el
significado de los siguientes y escribe otras palabras que los contengan (C)
claustrofobia
psiquiatra
fonología
geografía

50.- Escribe el sustantivo de:
raro:
presente:
verde:
sabio:
árido:

51.- Escribe cinco palabras que rimen con amar pero que no sean verbos ©

52.- Escribe dos derivados de:
vivir:
mesa:
sol:
libro:
punta:

53.- Busca dos sinónimos de:
tranquilo:
pedir:
amplio:
dar:
menospreciar:
54.- Escoge la definición correcta de emperifollado:

a) Flor de un arbusto filipino
b) Con manías, recatado en exceso
c) Arreglado, a menudo de manera excesiva y ridícula
d) Tozudo, pertinaz

55.- Intenta deducir el significado de estas palabras a partir de estas frases:

El hombre estaba desprovisto del más elemental sentido común.
Expiró a las 4 de la tarde.
La niña hizo un mohín de disgusto.
Era una persona huraña y desagradable.
Le gusta el color malva.

56.- ¿Cómo se llama el ruido de los/las....?
perros gatos caballos
gallinas elefantes
cuervos pájaros
cerdos lobos
leones ranas
serpientes palomas

57.- Escribe el nombre de diez flores.

58.- Escribe quince palabras usando las letras de LAMPARÓN

59.- Escribe un sinónimo de:
justificación:
ímpetu:
radiante:
abolir:

60- Las palabras polisémicas tienen más de un significado. Di todos los que conozcas de éstas:
puerco:
deber:
pegar:
paro:
cara:

61.- Escribe diez palabras que empiecen por AR:

62.- Tacha las que no pertenecen a la familia de hacer:
deshacer – acción – hecho – inactivo – rehabilitación - actual – haríamos – hacia
acto – izo – acerado – reharé – hacienda – haces

63.- Las palabras que provienen de otras lenguas se denominan préstamos. Di cinco préstamos del
inglés que ya estén plenamente incorporados a nuestra lengua:

64.- Explica el significado de las siguientes expresiones:
estar al corriente:
de uso corriente:
en moneda corriente:
cuenta corriente:
seguir la corriente:
orden del día:
orden sacerdotal:
llamar al orden:
obedecer la orden:
poner en orden:

65.- Completa las siguientes frases, cambiando lo que haga falta:
El enemigo___________ a los aliados hasta acorralarlos en el pueblo
Explicó una historia _________ y no pude __________ el sueño
Hubo un ___________ que se saldó con tres heridos
María _________ antes de contestar
Caminó ______________ para no ser visto
furtivamente – hostigar – titubear – espeluznante – altercado – conciliar

66.- Busca 15 acciones que puedas hacer sólo con las manos:

67.- Deduce el significado de estos prefijos y sufijos y escribe otra palabra que los contenga:
filología:
aeropuerto:
caballeresco:
televisión:
mesita:

68.- Escribe 10 palabras que terminen en –DAD:

69.- “Verde” es un color. ¿Qué son....?
litro:
cuadriculado:
leche:
mesa:
comedor:
odio:
ácido:
balada:
capitalismo:
alicates:

70.- El registro marca lo adecuada que es una palabra en un contexto. Di si las siguientes palabras
pertenecen al registro estándar (normal), al coloquial o al culto
talego – discurrir – chapar – callejón – acomodarse – atónito – maravillarse –
molar – pavo – tío – mansión – promulgar – cibernauta – poético – porro –
exultante – insulto – regodearse – chiqui – sudar – alelado – menosprecio

71.- Escribe un sinónimo de :
odiar:
perforar:
preciosidad:
temor:
vistosa:

72.- Escoge el sinónimo que consideres que se puede aplicar en más contextos:
abismo: sima – acantilado – infierno
acometer: golpear – atacar – defender – introducir
concluir: acabar – terminar – resumir – consumir
ignorante: inculto – necio – tonto – desconocido
correcto: apropiado – acertado – adecuado – educado

73.- Escribe un antónimo o contrario de:
holgazán:
similar:
rehuir:
vanidosos:
verdugo:

74.- Escribe 3 derivados de cada palabra
vivir
cubrir
uno
temporal
urbe

75.- Observa estos grupos de derivados para deducir la raíz común o lexema:
periódico – periodismo – periodo
íntegro – integral – integración
jardinero – ajardinadas – jardinería
salvamento – salvador – salve – salvación
desconocer – conocimiento – conocido

78.- Deduce el significado de estos prefijos y escribe otras 2 palabras que los contengan:
prematrimonial:
rehacer:
expresidiario:
hectogramo:
decálogo:

79. EN LAS SIGUIENTES ORACIONES SUSTITUYE EL VERBO TENER POR OTRO
VERBO DE MANERA QUE NO SE REPITA NINGUNO:
- mi hermano tiene bronquitis –
- ese señor tiene muchas fincas aquí –
- por su lealtad, tuvo el premio que merecía –
- mis abuelos tienen muy buena salud –
- esa señora aún tiene la belleza de su juventud –
- tengo mi álbum en ese armario .
- tiene unas opiniones muy raras –
- tiene su dinero en un lugar secreto –
- ese perro tiene malas intenciones –
- tenía dolores horribles
- el conflicto tiene mal aspecto –
- Pedro tuvo el cuarto lugar en la carrera –
- Ese día quiero tener conmigo a todos mis amigos –
- En el fondo de su corazón tiene buenos propósitos –
- Esta habitación tiene catorce metros cuadrados
- Los dos hermanos tienen las mismas ideas –
- Los rebeldes tuvieron ayer una derrota –

80. SUSTITUIR EL VERBO PONER POR OTROS SIN REPETIR NINGUNO
- He puesto un rosal en un tiesto –
- Pon bien la ropa en la maleta –
- Hay que poner más sal en la sopa –
- Ya nos han puesto el teléfono –
- ¿por qué pondrán los coches encima de las aceras? –
- ponte bien en el sillón, no estés encogido –
- he puesto tu traje en el armario –
- se puso detrás de un sillón para que no lo vieran –
- ponga su dirección en este papel –
- nos han puesto en el mismo hotel –
- aún no me han puesto sueldo fijo –

domingo, 7 de junio de 2015

CONTENIDOS DEL SEGUNDO EXAMEN TERCERA EVALUACIÓN

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CONTENIDOS                         

3º ESO:  Literatura:
                 -  El Renacimiento. (S.XVI).
                    - La poesía renacentista.  (páginas 126-130)
                        - Garcilaso de la Vega y la poesía ascética y                            mística. 
                    - La narrativa renacentista. (pag:148-150)
                       - Lazarillo de Tormes.

              - El Barroco. (S.XVII).
                        - Cervantes y el Quijote (páginas: 168-170)
                        - El teatro: Lope de Vega y Calderón de la Barca. (pág: 188-192)
          
                 Sintaxis:
      
               - Clases de oraciones:
                       - Según la actitud del hablante. (página 34 del libro)
                       - Según la naturaleza del predicado. (páginas 160 a 164). 
                       - La oración compuesta: (página 180-183)
                        - Las proposiciones coordinadas: (apuntes, libro y resueltas en                         el blog).
                                 - Clases de proposiciones coordinadas.          
   
EL EXAMEN CONSISTIRÁ DE:

                 - Preguntas teóricas largas y cortas,
                 - Definición de conceptos:(Barroco, novela pastoril, oración copulativa, oración transitiva, oración desiderativa,pícaro, mecenas, humanista)
                 - Un texto en el que tendréis:
                             a) Contestar a preguntas de comprensión y vocabulario.
                             b) Identificar el tema de que trata.
                  - Clasificar oraciones según la actitud del hablante (enunciativa, exclamativa, etc...) y la naturaleza de su predicado (activa/pasiva, transitiva/intransitiva; impersonal/personal y copulativa/predicativa).
                      - Análisis de oraciones coordinadas.
                     - Un texto de creación propia.
                             


Posibles preguntas teóricas largas:
              - Temas de la poesía renacentista.
              - Explica las características de La cultura renacentista.
              - Innovaciones formales renacentistas. 
              - Formas narrativas renacentistas.
              -  Di lo que sepas sobre El Lazarillo de Tormes.
              - Originalidad del Lazarillo.
              - Obras de cervantinas.
             - Explica los principales recursos técnicos del Quijote y en qué consisten.
              -Características y rasgos de la comedia nacional.
             - Explica las diferencias entre el teatro de Lope de Vega y Calderón de la Barca.


Ejemplos de preguntas cortas:
              - Principales autores de la poesía renacentista.
              - Nombra los tipos de poesías renacentistas.
              - ¿Qué es un soneto?
              - ¿Qué estrofas y poemas se utilizaron en el Renacimiento?
              - Tipos de novelas renacentistas.
              - ¿Quién escribió el Lazarillo?
              - ¿A quién dirige Lázaro su carta?
              - ¿Qué significa en la actualidad la palabra lazarillo?
              - Nombra otras obras cervantinas aparte de el Quijote.
              - ¿Qué escribió Lope de Vega?  
              - ¿Qué es un corral de comedias?     
              - ¿Por qué no siguen las normas clásicas las obras de Lope de Vega?
             - ¿Cuál es el nombre de la dama que se inventa don Quijote?
             - Describe a Sancho y a don Quijote.
             - Temas de la comedia nacional.
             . Principales autores de la comedia nacional.
             - Personajes de la comedia nacional.


         Recordad que estas son posibles preguntas.

sábado, 16 de mayo de 2015

NOTA INFORMATIVA PARA SEGUNDO DE BACHILLERATO

Resultado de imagen de ultimas notas de examenes




En la plataforma educativa del centro os he colgado un documento con las notas de todas las evaluaciones y de los dos exámenes del tercer trimestre, concretamente en 2º Bachillerato>Lengua>Archivos.
Aquellos que quieran ver su examen puede acercarse al aula 102 el lunes a las 11.15.

lunes, 11 de mayo de 2015

CONTENIDOS DEL EXAMEN 3ª EVALUACIÓN

 

CONTENIDOS                         

3º ESO:  Literatura:
                 - La narrativa didáctica medieval o prosa castellana:(páginas 87-88)
                       - Alfonso X el Sabio.
                       - Don Juan Manuel: El conde Lucanor.
       
                - La Celestina. (páginas 106-111 del libro)
          
                 Sintaxis:
      
               - Clases de oraciones:
                       - Según la actitud del hablante. (página 34 del libro)
                       - Según la naturaleza del predicado. (páginas 160 a 164). 
                       - La oración compuesta: (página 180-183)
                        - Las proposiciones coordinadas: (apuntes, libro y resueltas en el blog).
                                 - Clases de proposiciones coordinadas.          
   
EL EXAMEN CONSISTIRÁ DE:

                 - Preguntas teóricas largas y cortas, tanto de Sintaxis como de Literatura.
                 - Definición de conceptos:(Escuela de Traductores de Toledo, oración copulativa, oración transitiva, oración desiderativa, humanismo, )
                 - Un texto en el que tendréis:
                             a) Contestar a preguntas de comprensión y vocabulario.
                             b) Identificar el tema de que trata.
                 - Diferenciar oraciones simples de compuestas, indicando si es compuesta de qué tipo es.
                 - Clasificar oraciones según la actitud del hablante (enunciativa, exclamativa, etc...) y la naturaleza de su predicado (activa/pasiva, transitiva/intransitiva; impersonal/personal y copulativa/predicativa).
                      - Análisis de oraciones coordinadas.
                     - Un texto de creación propia.
                             

Posibles preguntas teóricas largas:
              - La prosa castellana medieval.
              - Explica las características de El conde Lucanor.
              - Transformaciones en la sociedad del S. XV. 
              - Explica las características La Celestina como obra literaria. 
              -  Di lo que sepas sobre La Celestina.
              - La sociedad en La Celestina.
              - Explica qué es una oración compuesta y las oraciones compuestas coordinadas.
          
Ejemplos de preguntas cortas:
              - Principales autores de la prosa castellana medieval.
              - Nombra las colecciones de cuentos de la Edad Media.
              - Obra más conocida de Don Juan Manuel.
              - Estructura de los cuentos de El conde Lucanor.             
              - ¿Qué escribió Fernando de Rojas?          

              -Quién escribió Las siete Partidas?
              - ¿Qué escribió Alfonso X el Sabio?
             -  ¿Qué es el Calila e Dimna?
             - Personajes de La Celestina.


           Estas preguntas son orientativas, ánimo y suerte en el examen.

jueves, 7 de mayo de 2015

lunes, 27 de abril de 2015

ORACIONES COORDINADAS 3º ESO

ANALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES:  SOLUCIÓN AQUÍ

1. No se trata de dinero, sino que se trata de voluntad.
    2. ¿Sucedió por casualidad o fue por imprudencia?
     3. Estaba contento; sin embargo, una duda le rondaba la cabeza
     4. Cambiaron toda la decoración, o sea, rehicieron el piso.   
     5. Buscó el dinero en el bolsillo de la cazadora y pagó los billetes de los dos.          
     6. Este niño es mi sobrino y aquél es mi hijo.
1 7. Honra a tus padres o no serás respetado por tus hijos.
    8. No le gustaba mucho aquel guiso, pero comió con gran apetito.
1  9. No se rindió ante la adversidad, sino que superó todos los obstáculos.
1  10. Ya me pagan un buen sueldo, ya me despiden por algún tiempo.
1 11. Tan pronto utiliza una forma grosera de expresión, tan pronto habla comedidamente.
1   12. Los alumnos hablaban en voz baja y salían alegres de la clase.
1   13.  Ni ella lee ni yo veo la película.
1   14. Cose a máquina el traje e hilvana la falda azul.
1  15. Empezaban a caer gruesas gotas de lluvia, y por el camino venían ráfagas de polvo.
    16. Esta generación olvida a los padres y honra más a los abuelos.

lunes, 20 de abril de 2015

CONTENIDOS EXAMEN 4º LITERATURA DE LA GENERACIÓN DEL 98

CONTENIDOS                         

4º ESO:   - Características de la Generación del 98.
               - Temas de la literatura de fin de siglo.
                - Autores más importantes: Antonio Machado,
                  Pío Baroja, Unamuno y Valle-Inclán.
                - Recursos literarios: (metáfora, símil, etc...).
                -Metrica: tipo de verso, estrofa, rima, etc...


EL EXAMEN CONSISTIRÁ DE:

                     - Preguntas teóricas largas y cortas.
                     - Un texto en el que tendréis:
                             a) Contestar a preguntas de comprensión.
                             b) Identificar el tema de que trata.
                             c) Resumen del texto.
                             d) Dividir el texto en partes explicando sus ideas.
                            e) Identificar recursos expresivos.
                         

Posibles preguntas teóricas extensas:
              - Características de la Generación del 98.       
              - Temas de la literatura de fin de siglo.
              - Compara las novelas de Unamuno y Baroja y señala las diferencias que observes.
              -  Antonio Machado. Explica las características de sus obras más importantes.
             

Ejemplos de preguntas cortas:

              - ¿Por qué Unamuno denominó nivolas a sus novelas?
              - ¿De qué trataban las obras de Unamuno? ¿Qué escribió?
              - ¿Qué es el concepto de intrahistoria en Unamuno?
             - ¿Cuáles son los temas que trata Machado en sus obras?
             - ¿Cuáles son los temas de las obras de Baroja?
             - ¿Que idea tiene Baroja sobre la existencia?
             - ¿Qué es una trilogía?
             - ¿Qué describe Baroja en sus obras? 
             - ¿Quién escribió Luces de Bohemia?
             -¿De qué género literario son las obras de Valle-Inclán?
             -Explica en qué consiste la técnica del esperpento. ¿Para qué lo utiliza?
             -¿En qué temas se centra la literatura de esta época?

martes, 7 de abril de 2015

REPASO DE SINTAXIS

Para repasar los contenidos de Sintaxis podemos consultar estos enlaces:

- Complementos del predicado resueltos:
                  a) CD-CI
                  b)Atributo y Predicativo.
                  c) Complemento Régimen y Complemento Agente.
                  d)Agente, Complemento Régimen y Circunstancial.

- Oraciones simples resueltas por mí.

- Otras oraciones resueltas (abril). 1
- Más oraciones resueltas (abril) 2

- Repaso de la oración simple. Actividades interactivas.

- http://www.espaciobabelia.net/activred4/index_files/Page456.htm

lunes, 6 de abril de 2015

ORACIONES IMPERSONALES


 Resultado de imagen de ORACIONES IMPERSONALES IMAGENES











TIPOS

1. Impersonales con verbos de fenómenos meteorológicos.
    EJ: Lloverá todo el día.
2. Con los verbos ser, estar y hacer. Es de noche / Está nublado/Hace mucho frío
3. Con el verbo haber. 
     Ej: Hay muchos participantes en la carrera. Había mucha gente
4. Impersonales con se y verbo en 3ª persona del singular.Ej: Se vive bien en la sierra.
5. Impersonales con verbo en 3ª persona del plural. Ej:  Llaman a la puerta.


ACTIVIDADES:

     - Indica en estas oraciones cuál es impersonal y ante qué tipo estamos. Subraya el sujeto en las que no son impersonales:

     a) Ayer tronó durante la noche.
     b) A mi perro le duele la pata derecha.
     c) Mañana diluviará en tu barrio.
     d) ¡Ojalá no lo pierdan!
     e) Qué calor hace hoy!
     f) Se vive bien en un pueblo.
     g) ¿Vas a volver pronto?
     h) Ya hace dos días.
     i) Te echamos de menos.
     j) Ya se ha elegido al delegado.
    k) Ayer hizo treinta grados en Sevilla.
    l) No es de día aún.
    m) Se filmará una película en la sierra.