MAPA FÍSICO Y POLÍTICO DE EUROPA

 Mapas interactivos para practicar. Pincha en los enlaces:

mapas interactivos didactalia

 mapas flash interactivos

 

Mapa político:

      Señala en el mapa los países y sus capitales.

 

 

 

 

Mapa físico:

 

Mirando el mapa superior, localiza sobre él los siguientes puntos de interés geográficos.  Será prioritaria la buena localización de los puntos señalados en negrita.
Si quieres ver más grande el mapa de arriba pincha aquí.

PUNTOS DE INTERÉS GEOGRÁFICOS

CORDILLERAS Y MACIZOS	RÍOS	MARES	PENÍNSULAS
1.Montes Escandinavos 2. Montes Urales 4. Cárpatos 5. Caúcaso 6. Alpes 7. Balcanes 8. Macizo Central 9. Pirineos 10. Apeninos	1. Volga 2. Ural     3. Vístula 4. 5.Elba 6. Rhin 7..Danubio   8.Támesis   9. Sena 10. Loira 11. Ródano 12. Po	1. Océano Atlántico 2. Mar Báltico 3. Mar de Noruega 4. Mar del Norte 5. Mar Cantábrico 6. Mar Tirreno 7. Mar Adriático 8. Mar Jónico 9. Mar Egeo        11. Mar Negro  13. Mar Caspio	1.  P. de Jutlandia 3. P. Itálica 4. P. Balcánica 5. P. Peloponeso 6. P. Ibérica 7. P. de Crimea

 

 

CABOS, ESTRECHOS, CANALES Y GOLFOS

1. Cabo Norte 2. Cabo Finisterre 3. Cabo de San Vicente 4. Canal de la Mancha 5. Estrecho de Gibraltar 6. Estrecho Dardanelos 7. Estrecho del Bósforo 8. Golfo de Botnia 9. Golfo de Vizcaya

 

Llanuras y depresiones
1. Ll. de Europa Oriental 2. Gran Llanura Europea 3. Depresión del Caspio

ORACIONES DEL SE RESUELTAS

1. Se dijeron cosas triviales en la conferencia de ayer inesperadamente.

2. Se auxilió a todos los heridos del terremoto.

3.Tus amigos se odian desde la infancia por tonterías.

4. Se lo dije por la mañana sin miedo.

5. Felix se plancha las camisas todos los días.

6. Se acercó asustada al filo del acantilado.

En este enlace podéis comprobar la solución.

CONTENIDOS SEGUNDO EXAMEN SEGUNDO DE ESO 2021

CONTENIDOS

 1. La narración. 

   1.1. Elementos de la narración.

     1.1.1.El narrador. Tipos.

     1.1.2. Los personajes. Tipos.

     1.1.3. El espacio. Tipos.

     1.1.4. La acción.

     1.1.5. El tiempo.

2. Los sinónimos y antónimos.

3. Morfología y Sintaxis:

         - Categorías gramaticales: sustantivo, adjetivo (determinativo y calificativo),pronombre, verbo, adverbio y preposición.

          -   Funciones sintácticas: Sujeto y predicado (nominal y verbal), Sujeto Paciente y  Complemento agente, Atributo, CD, CI y los circunstanciales (página 167). El predicado y estos complementos del predicado aparecen en el tema 8 de vuestro libro.

         -Análisis morfosintáctico de oraciones simples. 

      La prueba escrita va a consistir en:

           - Un texto con preguntas de comprensión y saber diferenciar los elementos dela narración en dicho texto       

          - Redacción de un narración, dados unos datos.

          - Reconocer y distinguir sinónimos y antónimos. 

          -  En un ejercicio en el que tendréis que colocar puntos, comas y punto y coma.

          - Análisis morfosintáctico de oraciones.

                 - Identificar  categorías gramaticales. 

                  - Funciones sintácticas: Sujeto y predicado, Sujeto Paciente, Complemento agente, Atributo,    CD, CI y los circunstanciales. 

  

       

EL RELIEVE DE ESPAÑA

ACTIVIDADES:

1. Dibuja un mapa físico de España en el que localices:

    - Mares y océanos.

    - Archipiélagos e islas.

    - Cordilleras, montes, sistemas montañosos y sierras, macizos y mesetas.

    - Montañas más elevadas: Teide, Aneto, Mulhacén, Monte Perdido y el Naranco de Bulnes.

    - Cabos y golfos.

    - Ríos y sus afluentes.

    - Valles más importantes. (Vale del Guadalquivir y Valle del Ebro).

    - Países limítofes: Portugal. Francia y Andorra.

UNIDADES DE RELIEVE

• Submeseta Norte
• Submeseta Sur
• Sistema Central
• Montes de Toledo
• Macizo Galaico-Leonés
• Cordillera Cantábrica
• Picos de Europa
• Sistema Ibérico
• Sierra Morena
• Depresión del Ebro
• Depresión del Guadalquivir
• Montes Vascos
• Pirineos
• Cordillera Costero-Catalana
• Sistemas Béticos
• Archipielago Balear
• Archipielago Canario

ACCIDENTES COSTEROS

• Mar Cantábrico
• Golfo de Vizcaya
• Punta de Estaca de Bares
• Cabo Fisterra
• Golfo de Cádiz
• Estrecho de Gibraltar
• Océano Atlántico
• Mar Menor
• Cabo de Gata
• Cabo de Palos
• Cabo de la Nao
• Golfo de Roses
• Cabo de Creus
• Mar Mediterráneo

RÍOS

• Río Bidasoa
• Río Nervión
• Río Nalón
• Río Navia
• Río Miño
• Río Duero
• Río Tajo
• Río Guadiana
• Río Guadalquivir
• Río Segura
• Río Júcar
• Río Turia
• Río Ebro
• Río Llobregat
• Delta del Ebro

Recuerda que tienes que hacer el mapa, e incluirlo en tu cuaderno de clase. Para ayudarte a completarlo tienes el siguiente mapa físico, pincha sobre él para que se amplíe.

ORACIONES SIMPLES PARA ANALIZAR 1 º BACHILLERATO

1. Analiza morfosintácticamente las siguientes oraciones:

• Todos los miembros del jurado fueron recusados por la defensa por sus prejuicios raciales..

• Esa falda de flores violetas no es favorecedora.

• El rector de la Universidad de Valencia ha nombrado a Pedro doctor honoris causa por su

  magnífico trabajo sobre filología.

• Todos los alumnos participaron entusiasmados en las actividades de final de trimestre.

• El príncipe ha renunciado a sus derechos sucesorios durante una emocionante sesión del

  Parlamento.

ORACIONES SIMPLES PARA ANALIZAR 2 ESO

 1. Una gran nube ocultó el sol durante varias horas.

2. Luis estuvo enfermo toda la semana.

3. La hipoteca de mi casa será pagada pronto por mi banco.

4. Inesperadamente una ráfaga de viento apagó todas las velas del exterior.

ORACIONES SIMPLES RESUELTAS 3º ESO Y 1º BACHILLERATO

Analiza las siguientes oraciones:
         
- Juan ojeaba los ejercicios de las páginas del libro de sus compañero en el recreo.

- El joven ejecutivo trajo su proyecto a la agencia.

-Pedro ha plagiado su trabajo en Biología.

- El colegio dedicó un homenaje al viejo conserje.

- Desde lejos se veía la fuente.

- La niña fue rescatada por los soldados del edificio en ruinas.

- El león cruzó la alambrada del zoo.

- La casa fue derribada por un terremoto el mes pasado.

- Hoy Luisa y Ángel están muy contentos.

-Mi yerno ha presentado un proyecto arquitéctonico para esa calle.

- En el trayecto al hospital le pusieron una inyección.

- Juan no estudia periodismo.

- Ese camión transporta fruta a Bruselas.

- En la calle adyacente hay un bello monumento.

- El primo de Juan ha comprado un ordenador en esa nueva tienda.

- La puerta de mi habitación tiene un agujero en el marco.

- Los perros del campesino cazaron una liebre ayer.

- Acerté todas las preguntas del examen.

- Su estrafalario vestido obtuvo un éxito extraordinario.

- Luis vio a Juan en el cine la otra tarde.

- Llovió mucho todo el fin de semana.

- Devuélveme inmediatamente mi portaminas.

- Mario es mi mejor amigo.

-Ese negocio de ropa no te interesa.

- Echaron la culpa del accidente al conductor del autobús.

- Nadie se acordó de sus amigos.

- Ricardo recibió la noticia ilusionado.

-Los eclipses son la juerga de loa astrónomos.

- Me duele mucho la mano.

- Los perros de la casa ladran intranquilos.

- Susana confió en su hermano durante el examen.

- Ayer comimos emocionados un postre delicioso en el restaurante nuevo italiano.

- Las tuberías fueron reparadas por el Ayuntamiento con mucho retraso.

- Todos los turistas observaban atentamente los cuadros del museo.

- Mis mejores amigos no se olvidan nunca de mí.

- Llegó cansado del trabajo.

- Quizás me dé los buenos días.

- La camisa es de algodón.

- Aquel monte daba refugio a los bandoleros.

-Te encuentro eufórico por las notas obtenidas.

- Mañana iré yo al aeropuerto de Harlingen.

- ¿No te preocupa esta situación?


                                              SOLUCIÓN

ANÁLISIS SINTÁCTICO DE ORACIONES SIMPLES

Aquí tenéis algunas oraciones para practicar la Sintaxis y la Morfología.

REPASO ANÁLISIS SINTÁCTICO DE ORACIONES SIMPLES.

Pincha aquí para ver las oraciones resueltas.

1.     Me gustan mucho las coplas populares de mi pueblo.

2.     Nuestra casa es bastante ruidosa.

3.     Cómprame castañas y pestiños.

4.     Muchas personas creen esas mismas cosas.

5.     Los atracadores opusieron una tremenda resistencia a la policía.

6.     Fue mordido por un perro abandonado.

7.     Ese mueblecito lo compré  en una subasta.

8.     Les contó una mentira durante la cena.

9.     Aquel niño lanzó el balón con la punta de su bota.

10.  En la cafetería de la esquina venden unos helados riquísimos.

11.  Nadie llegó cansado a la oficina por la mañana.

12.  Confiábamos en la buena respuesta del público de Madrid.

13.  Vi a tus padres llenos de ira por  la lesión de tu hermano.

14.  Hay tormentas hasta en Canarias.

15.  A las tres de la mañana se desnudaron en la plaza más céntrica de la ciudad.

16.  Los futbolistas están concentrados  para el próximo mundial de fútbol.

Aquella noticia fue magnífica para tus 

FICHAS DE GEOGRAFÍA PMAR 3 ESO

 FICHAS PARA TRABAJAR LOS CONTENIDOS DE GEOGRAFÍA PMAR 3 ESO

LOS CONTINENTES

CONTENIDOS 1 BACHILLERATO 2021-2022

 TEMA 1 LIBRO ALGAIDA

CONTENIDOS

TEMA 1.       LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

          1.1. LA COMUNICACIÓN:

                 - Concepto.

                 - Proceso comunicativo.

                            
                                 - Elementos de la comunicación

                                 - Codificación-descodificación.

                                 - Factores: redundancia y ruido.

                 - Funciones del lenguaje.    

       

          1.2. VARIEDADES DE LA LENGUA:

                 - Variedades diastráticas (cultural).

                 - Variedades diafásicas (registro-situación comunicativa).

                 - Variedades diatópicas (lugar).

 

         1.3. EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES:

                 - Definición: texto y enunciado.

                 - Propiedades textuales: coherencia, cohesión y decoración.

                             - Mecanismos de  cohesión.

                 - Intención comunicativa.

          1.4  INCLUSIÓN DEL TEXTO AJENO EN EL PROPIO:

                       - Estilo directo.

                      - Estilo indirecto.

                      - Estilo indirecto libre.

                      - Monólogo interior.

                      - Cita textual.

 

TEMA 2   TEXTOS EXPOSITIVOS-ARGUMENTATIVOS

                2.1. TEXTO EXPOSITIVO.

                2.2. TEXTO ARGUMENTATIVO.

                

                  

COMENTARIO EL CUARTO DE ATRÁS

 

EL CUARTO DE ATRÁS

Tardo unos instantes en contestar. Podría decirle que la felicidad en los años de guerra y posguerra era inconcebible, que vivíamos rodeados de ignorancia y represión, hablarle de aquellos deficientes libros de texto que bloquearon nuestra enseñanza, de los amigos de mis padres que morían fusilados o se exiliaban, de Unamuno, de la censura militar, superponer la amargura de mis  opiniones actuales a las otras sensaciones que esta noche estoy recuperando, como un olor inesperado que irrumpiera en oleadas. Casi nunca las expreso así, desligadas, en su puro y libre surgir, más bien las fuerzo a desviarse para que queden enfocadas bajo la luz de una interpretación posterior, que enmascara el recuerdo. Y nada más fácil que acudir a este recurso de manipulación, tan habitual se ha vuelto en este tipo de coloquios. Pero este hombre no se merece respuestas tópicas.

- La verdad es que yo mi infancia y mi adolescencia las recuerdo, a pesar de todo, como una época muy feliz. El simple hecho de comprar un helado de cinco céntimos, de aquellos que se extendía con un molde plateado entre dos galletas, era una fiesta. Tal vez porque casi nunca nos daban dinero. A lo poco que se tenía, se le sacaba mucho sabor. Recuerdo el placer de chupar el helado despacio para que durara.

CUESTIONES

1. Identifique las ideas del texto, exponga de forma concisa su organización e indique razonadamente su estructura. 

2. Explique la intención comunicativa del autor  y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual.

Observaciones:

Cuando expliquéis la estructura del fragmento comenzad localizándolo y haciendo una pequeña introducción de la obra.

COMENTARIO CUARTO DE ATRÁS

Aquí os dejo este fragmento de El cuarto de atrás.  

En este enlace podéis descargar el texto por si tenéis que hacerlo a mano y así poder subrayarlo.

Preguntas modelo de El cuarto de atrás.

TEXTO

                            

—¿A qué edad empezó a escribir? —me pregunta el hombre de negro.

Le miro, tiene que notar lo que estoy pensando, seguro que lo nota, no sé cómo, pero ha visto el castillo de papeles.

—¿Quiere decir que a qué edad empecé a refugiarme?

Me sostiene la mirada, sonriendo. Lo nota, claro que lo nota, lo sabe todo. 

—Sí, eso he querido decir.

—Hace mucho tiempo, durante la guerra, en Salamanca.

—¿Y de qué se refugiaba?

—Supongo que del frío. O de los bombardeos.

[…]

—¿Se acuerda usted de los bombardeos de la guerra?

Miro al hombre de negro sin comprender, al principio, a qué guerra se refiere, si a la de Sucesión o a la del año treinta y seis.

—¿De los bombardeos? Sí, sí que me acuerdo. Un día cayó una bomba en una churrería de la calle Pérez Pujol, cerca de casa, mató a toda la familia del churrero; la niña era muy simpática, jugaba con nosotros en la plazuela, al padre no le gustaba ir al refugio, decía que prefería morirse en casa, que lo que está de Dios, está de Dios. Ya ve, ése vivía al raso, no tenía miedo. 

—¿Y usted?

—Yo entonces tampoco, porque no entendía nada, todo lo que estaba ocurriendo me parecía tan irreal. ¿Ir al refugio?, pues bueno, era un juego más, un juego inventado por los mayores, pero de reglas fáciles: en cuanto se oyera la sirena, echar a correr. ¿Por qué?, eso no se sabía, ni se preguntaba, daba igual, todo el mundo obedecía sin más a lo establecido por el juego. El churrero aquel no quiso jugar y lo tuvieron por loco; pobre hombre, hacía unos buñuelos riquísimos.

—¿Había muchos refugios en Salamanca?

—Muchos, nacieron como hongos en pocos meses, tapaban las calles.

(Cap. II: El hombre de negro, pp. 137-139)

1. Identifique las ideas del texto, exponga de forma concisa su organización e indique razonadamente su estructura.

2. Explique la intención comunicativa del autor y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual. 

3. ¿Cree que refugiarnos en las artes ayuda emocionalmente a superar situaciones extremas como un confinamiento? Elabore un discurso argumentativo, entre 200 y 250 palabras, en respuesta a esta pregunta, eligiendo el tipo de estructura que considere adecuado.

4.a. Transforme la siguiente oración en estilo indirecto: 

—¿A qué edad empezó a escribir? —me pregunta el hombre de negro.

4.b. Indique el tipo de palabra y la función que desempeñan las palabras destacadas en negrita.

5.a. Explique quiénes son los protagonistas de este fragmento y qué papel desempeñan en la novela.

b. Relata dos episodios de El cuarto de atrás en los que se muestre la situación vivida en los años de guerra y posguerra española.

LUIS CERNUDA.GUÍA DE LECTURA. LA REALIDAD Y EL DESEO.

 

2 BACHILLERATO
 

  Dejémonos la pereza a un lado y pongámonos a trabajar, organizaos bien y ánimo.

  Antes de realizar las actividades propuestas, os recuerdo que debéis leer y tener a mano los siguientes MATERIALES:
- La poesía del grupo poético del 27: etapas, autores y obras representativos.       

- Guía de lectura Luis Cernuda. (fotocopias que comprasteis en Conserjería).   Es la guía en la que están estudiadas todas las lecturas del curso. Centráos en la de Cernuda. Leed muy bien su trayectoria y los temas que trata en cada época.   Esto os servirá para localizar los poemas y saber de qué tratan.                     
-Lista de poemas de Luis Cernuda PEVAU.       Estos son los poemas que entran en la prueba de PEVAU. También están en esa guía de lectura. De esa selección de 39 poemas, caerá uno en la próxima prueba escrita y será de los cortos; por eso, os aconsejo que leáis, al menos, los que no son muy extensos.

- Repaso de métrica y figuras estilísticas. Documento necesario para responder preguntas sobre los poemas.

- Modelos de preguntas de los libros de lectura obligatorios. Centraos ahora en las de Cernuda.

ACTIVIDADES:
                    
     1. ¿Qué es el olvido para Cernuda? Leed la guía de lectura. Ahí tenéis la respuesta.

     2. Explica cómo aborda Cernuda en La Realidad y el Deseo las siguientes temáticas y en qué etapa de su obra están más presentes: 

                                El amor.

                                El deseo. 

                                La juventud o la infancia.

                                España.     

      3. Actividades sobre los siguientes poemas:

                    - “La noche a la ventana”, de Perfil del aire.

                 -“Donde habite el olvido” de Donde habite el olvido.

                 - "Un español habla de su tierra" de Las nubes.

                  Analiza estos tres poemas respondiendo a estas preguntas: 

                          - Explica la métrica y rima del poema.

                          - Comenta dos recursos literarios presentes en ese poema.

                          - Identifica las ideas del texto, expón de forma concisa su organización y explique razonadamente su estructura.

                           - Intención y dos mecanismos de cohesión.

      Fecha de entrega de esta guía de lectura:   viernes 26 de marzo.

      No olvidéis que os queda por leer la última lectura: El cuarto de atrás. 
      Si tenéis alguna duda, no dudéis en contactar conmigo.

¡Mucho ánimo! Cuidad y cuidaos mucho. Un beso a todos.

 

EL ÁRBOL DE LA CIENCIA

En esta entrada voy a colgar todos los materiales que vamos a utilizar en esta convocatoria de 2020-2021 para estudiar la literatura antes de 1939, a través de los géneros literarios:

          - Bases de la literatura contemporánea.
          
           - Contexto histórico: (video ilustrativo). 

  GENERACIÓN DEL 98 

             Características generales del grupo del 98.

         


LA NOVELA:

 - La novela desde principios del siglo XX hasta 1939:  tendencias, autores y obras representativos.

              - Pío Baroja y El árbol de la ciencia.
              - Guía de lectura El árbol de la ciencia. 
               - Resumen ideas filosóficas en la obra.
               - Aproximación a El árbol de la ciencia.
               - Temas en El árbol de la ciencia.            
              - Selección de textos de El árbol de la ciencia.  

HISTORIA DE ESPAÑA CONTEMPORÁNEA

5. EL SEXENIO DEMOCRÁTICO (1868-1874).

6. LA PRIMERA RESTAURACIÓN.

7. LAS TRANSFORMACIONES ECONÓMICAS Y SOCIALES DEL SIGLO XIX.

8. LA CRISIS DE LA RESTAURACIÓN

9. LA DICTADURA DE PRIMO DE RIVERA

10. LA SEGUNDA REPÚBLICA

11. LA GUERRA CIVIL.

12. EL RÉGIMEN FRANQUISTA

13. EL RÉGIMEN FRANQUISTA (1959-1975)

14. LA TRANSICIÓN DEMOCRÁTICA (1975-1979)

15. LA ESPAÑA DEMOCRÁTICA (1979-2004)

LA ORACIÓN COMPUESTA

ACTIVIDADES
 
A continuación os propongo una serie de oraciones compuestas para que practiquéis el analisis sintáctico. Para ver las soluciones debéis pinchar en el enlace correspondiente.

1. Proposiciones subordinadas sustantivas. Resueltas. 
       - ¿Te informaron de cuándo se instalarán las impresoras?

        -  ¡ Tengo muchísimas ganas de volver a La Caleta!
        - Resulta desalentador que los vertidos petrolíferos del Estrecho queden   impunes.
        - Se comenta que la reapertura de la biblioteca será inminente.
        - Enviaré el resultado del trabajo a quienes me lo soliciten por correo electrónico.
        - Aquel verano contemplamos en Trafalgar cómo se produjo una lluvia de estrellas.
        - Julián, no te olvides de aliñar convenientemente la ensalada.
        -Mi madre está harta de que  no le digas nunca la verdad.
        - ¿Sabrías decirme cuándo se aprobó el Estatuto?
        - Desconocía el dato de que Blas Infante se casara y viviera en Peñaflor.
        - Se informa que el próximo día 1 habrá una cuota extra de 66 euros.


2. Proposiciones subordinadas adjetivas. Resueltas 1.
       - El documental que hemos visto era sumamente interesante.
        - ¿Es este el camino por el que hemos venido?
        - Hay personas con quienes he hablado solo una vez.
        - Los centros culturales, que ha creado el Ayuntamiento, cumplen una importante labor social.
        Resueltas 2.
        - Armando es el personaje con quien sueña la protagonista de la telenovela.
        - No pises las zonas del jardín donde hay césped.
        - El diario se encontraba en un barrio que yo no conocía.
        - Llegó a un edificio cuyo portal me impresiona.
     
3. Proposiciones subordinadas adjetivas sustantivadas. Resueltas.
        - Los que no han venido hoy tendrán examen de Lengua mañana.
        - Cuéntame lo que te dijo Pedro.
        - Este chico no es quien creemos.
        - Confía en los que te quieren.
        -Los exámenes de los que han llegado tarde están en la mesa.
        - Las murallas de la ciudad fueron visitadas por los que lo desearon.
        - Quien dijo eso no conoce la historia de este país. 

En este enlace encontraréis una explicación y más proposiciones resueltas de este tipo.

4. Proposiciones subordinadas adverbiales. Resueltas.