TEXTOS PARA TRABAJAR EN NAVIDAD

En este enlace os propongo dos textos para que practiquéis el comentario y repaséis las preguntas de lengua, ya estudiadas:
                           - ALARMAS SOCIALES.
                           - MEJORAR LA ORTOGRAFÍA.

COMENTARIO DE TEXTO

Practicad el comentario con el siguiente texto:

  

ALARMA
 

 A través de la radio, la publicidad de una empresa de seguridad nos hace saber de forma obsesiva que el mundo está lleno de maleantes que pueden violar nuestra casa a cualquier hora del día y de la noche. El anuncio nos propone una solución perentoria. Hay que instalar cuanto antes un sistema de alarma para evitar que nos desvalijen los ladrones. En efecto, eso les sucedió hace poco a unos amigos míos, una pareja con tres hijas. De madrugada, mientras la familia dormía, penetraron unos ladrones en su apartamento y se abrieron paso sigilosamente en la oscuridad con una linterna por todas las habitaciones. Solo se despertó la hija pequeña de 12 años y desde la cama vio con terror cómo una sombra entraba en su alcoba, abría los cajones del armario y se llevaba unas alhajas. Permaneció callada. Se hizo la dormida. Cuando el ladrón, que se había dado cuenta, terminó su trabajo, se acercó a la niña y en voz baja para no despertar a sus hermanas le dijo al oído: “Te has portado muy bien”. La sombra desapareció. A cada rato se repite esta publicidad paranoica. Ponga usted, como lo han hecho ya sus vecinos, una alarma en casa. El anuncio viene directamente avalado con las noticias verídicas de crímenes, robos y atracos que se producen a diario. Pero no todos los facinerosos que violan nuestra seguridad entran por la puerta de la calle con una pistola o un cuchillo. En esa tableta que usa Caperucita para sus juegos se puede colar un lobo a través de las redes dispuesto a devorarla; también atraviesa cada día las paredes de nuestro hogar toda la basura digital, cargada de odio y estupideces, ante la que estamos desprotegidos y nos vemos obligados a tragar. Estos maleantes invisibles nos llenan de mierda el cerebro durante el día y se meten de noche en nuestra cama, pero contra ese grave peligro nadie ha inventado todavía una alarma. 

                                        Manuel Vicent, El País de 25 de noviembre de 2018.

1. Identifique las ideas del texto y exponga esquemáticamente su organización.

2. Indique y explique la intención comunicativa del autor; y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual.

3. Teniendo en cuenta el texto inicial, ¿cree que estamos, hoy en día, seguros en nuestro hogar?

4. Analice sintácticamente el siguiente fragmento: " Hay que instalar cuanto antes un sistema de alarma para evitar que nos desvalijen los ladrones".

5. Señale dos marcas de subjetividad presentes en el texto.

6. Extraiga dos perífrasis verbales.

7. Indica el tipo de palabra y función de las palabras destacadas en negrita.

8. Explique las relaciones sintácticas que se establecen en este fragmento: "Cuando el ladrón, que se había dado cuenta, terminó su trabajo, se acercó a la niña y en voz baja para no despertar a sus hermanas le dijo al oído: “Te has portado muy bien”"

9. Explique el significado de las expresiones subrayadas en el fragmento.

10. Pase a estilo indirecto: "Le dijo al oído: “Te has portado muy bien”".

11. Explique cómo están formadas las siguientes palabras:

          Obsesiva                       Invisibles                 Seguridad

SEGUNDO BACHILLERATO EXAMEN DICIEMBRE CURSO 2018-2019

   


PREGUNTAS DE LENGUA.

1. Analice cómo están formadas las siguientes palabras subrayadas en el texto.
2. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento.
3. Analice sintácticamente el siguiente fragmento.
4. Señale marcas de subjetividad presentes en el texto.
5. Explique el sentido que tienen en el texto las expresiones subrayadas y en letra negrita. 
6. Ponga en estilo indirecto y en voz pasiva la siguiente oración.
7. Analice cómo están formadas las palabras subrayadas en el texto.
8. Identifique la clase y función de palabras subrayadas en el texto.

CONTENIDOS SEGUNDO EXAMEN LATÍN CURSO 2018-2019

            - Los casos latinos: nominativo, vocativo, acusativo, genitivo y ablativo.  Funciones de los casos.
            - La declinación. Primera y segunda declinación.
            - Adjetivos de primera clase: primera y segunda declinación.
            - El presente de indicativo del verbo SUM. 

          - Presente de Indicativo de todas las conjugaciones.
            - Traducción de oraciones de la primera y segunda declinación.
            - El nombre de los romanos: nomen, praenomen, cognomen.
            - Latinismos y expresiones latinas.
            - La fundación de Roma. Sus orígenes. 
          - Explicación de la etimología de las palabras dadas en clase.
          
    El examen consistirá de los siguientes ejercicios:

            Preguntas cortas del tipo:
                         - Enumera los casos y di las funciones.
                         - De qué manera conciertan los sustantivos y adjetivos.
                         - Nombra lenguas derivadas del latín.
                         - Lenguas indoeuropeas y no indoeuropeas.
                         - ¿Qué géneros encontramos en latín?
                         - ¿Dónde se fundó Roma?
                         - ¿Quién fue el fundador de Roma y cómo la fundó? 
                      - Identifica las partes de una domus romana.

           Ejercicios sobre:
                - Declinar conjuntamente un sustantivo con un adjetivo de la 1ª y 2ª.
                - Reconocer formas verbales del presente de Indicativo del verbo SUM y de las demás conjugaciones y cambiarlas de número.
              - Reconocer a qué conjugación pertenecen ciertos verbos.
                - Poner un sustantivo en distintos casos.
                - Reconocer casos y cambiarlos de número.
                - Analizar y traducir un texto.
                -  Poner en latín.

                        ¡Ánimo!

IDENTIFICACION DE SINTAGMAS

EN ESTE ENLACE PODÉIS PRACTICAR LOS TIPOS DE SINTAGMAS:

            -Identificación de sintagmas.