REPASO LATIN 4º ESO

Aquí tenéis algunas actividades para repasar el examen próximo:

REPASO PARA EL EXAMEN FINAL JUNIO

1. DECLINA CONJUNTAMENTE:

Urbs, urbis: (f) ciudad. Pulcher, pulchra, pulchrum: límpio/a.

Iter, itineris:(n) camino. Ingens, ingentis: adj. Grande.

Dies, diei: (f) día. Omnis, -e: todo.

Pinus, -i: (f) pino. Parvus, -a,-um: pequeño.

2. Analiza y traduce:

• Iuppiter deorum hominumque pater est fulminaque in terras ex caelo iacit.

• Venus, dearum pulcherrima, Amoris mater est.

• Pluto in Inferis cum Proserpina coniuge regnat.

• Mercurius, Iovis filius, deorum nuntius erat. 

• Templum aedificum est ubi dei habitant.

• Patricii Romani non solum equos habebant sed etiam servos. In itineribus brevibus lecticam cum domino portabant.

• Ultima hora diei duodecima erat.
  
  
  
  

• Milites in castris nocte vigilabunt.

• Exercitus in Imperio Romano necessarius erat. Centurio militibus centuriae imperabat et dux legioni ducebat.

3. RECONOCE Y CAMBIA A FUTURO ESTAS FORMAS VERBALES:

• Audiebat:(4ª).
• Ambulas: (1ª)
• Eram:
• Sedent: (2ª
• Tacet (2ª).
• Scribimus: (3ª)
• Dabatis: (1ª).
• Vident (2ª)

3. EJERCICIO Nº 14 PÁGINA 151.
   
   
   SOLUCIÓN

COMENTARIO SONETO GÓNGORA

Primer párrafo: localización.

a) ¿A qué época y movimiento pertenece este poema?Explica sus características.

b) ¿Quién es su autor? Di todo lo que sepas y qué relación puede tener su vida con este poema.

c) ¿Quién crees que es el destinatario? ¿Con qué intención crees que escribe este poema?

Segundo párrafo: el tema.

a) ¿De qué trata este poema? Haz un resumen en pocas líneas.

b) Si encuentras algún tópico literario, explícalo.

Tercer párrafo: estructura.

a) ¿En cuántas partes puedes dividir el texto? Justifica tu respuesta.

Cuarto párrafo: análisis de la forma.

a) Mide el poema, indicando el tipo de verso, la rima, estrofas , tipo de poema y el esquema métrico utilizado.

b) ¿Qué rasgos propios de ese movimiento y de la obra encuentras en el poema?

c) Expón de forma clara los recursos literarios (metáforas, símiles, polisíndeton, asíndenton, hiperbaton, hipérboles, anáforas, etc...) que encuentres en el texto.

Quinto párrafo: conclusión, valoración del poema.

a) Escribe una conclusión sobre el poema. ¿Crees que el autor ha conseguido convercernos sobre el tema tratado?

b) Pervivencia y semejanza del tema en la actualidad.

3º ESO JUNIO BARROCO Y SINTAXIS

LA PRUEBA ESCRITA CONSISTIRÁ DE:
            - Preguntas teóricas ( de la ficha dada en clase).Temas 8, 9, 10 y 12.
                  a) Una larga.
                  b) Cuatro cortas.
            - Un texto visto en clase, sobre el cual deberéis un comentario de texto que conteste a:

              a) Localización del texto dentro del movimiento al que pertenece y a la trayectoria del autor.

              b) Destinatario e intención.

              c) Tema o tópicos

              d) División en partes.

              e) Métrica:  tipo de verso, la rima, tipo de poema y el esquema métrico utilizado. 

              f) Localización en el texto de  recursos literarios. Se os dará los que tenéis que buscar.

              g) Conclusión. Responderéis a una pregunta sobre el tema del texto, sobre su pervivencia.

            - Análisis morfosintáctico de dos oraciones simples.

           - Reconocimiento de perífrasis verbales.

           

ACTIVIDADES DE REPASO 4º ESO LATÍN JUNIO 2019

AQUÍ OS DEJO UN ENLACE CON ACTIVIDADES DE REPASO DE LA PRUEBA ESCRITA DE JUNIO

         SOLUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Observación: en la pregunta 2, tenéis que declinar el adjetivo pauper


Es un adjetivo de la tercera de tema en constante. Hay muy pocos y no los hemos trabajado mucho en clase. No os preocupéis si no lo habéis declinado bien. Su ablativo es en -e, y el genitivo plural -um.

COMENTARIO GUIADO GARCILASO APOLO Y DAFNE

Soneto XIII 

A Dafne ya los brazos le crecían 
y en luengos ramos vueltos se mostraban; 
en verdes hojas vi que se tornaban 
los cabellos que el oro oscurecían; 

de áspera corteza se cubrían 
los tiernos miembros que aun bullendo estaban; 
los blancos pies en tierra se hincaban 
y en torcidas raíces se volvían. 

Aquel que fue la causa de tal daño, 
a fuerza de llorar, crecer hacía 
este árbol, que con lágrimas regaba. 

¡Oh miserable estado, oh mal tamaño, 
que con llorarla crezca cada día 
la causa y la razón por que lloraba! 

                                  GARCILASO DE LA VEGA

Primer párrafo: localización.

a) ¿A qué época y movimiento pertenece este poema?Explica sus características.

b) ¿Quién es su autor? Di todo lo que sepas y qué relación puede tener su vida con este poema.

c) ¿Quién crees que es el destinatario? ¿Con qué intención crees que  este poema es reflejo del propio poeta? ¿Por qué?

Segundo párrafo: el tema.

a) ¿De qué trata este poema? Haz un resumen en pocas líneas.

b) Si encuentras algún tópico literario, explícalo.

Tercer párrafo: estructura.

a) ¿En cuántas partes puedes dividir el texto? Justifica tu respuesta.

Cuarto párrafo: análisis de la forma.

a) Mide el poema, indicando el tipo de verso, la rima, estrofas , tipo de poema y el esquema métrico utilizado.

b) ¿Qué rasgos propios de ese movimiento y de la obra encuentras en el poema?

c) Expón de forma clara los recursos literarios (metáforas, símiles, polisíndeton, asíndenton, hipérbaton, hipérboles, anáforas, etc...) que encuentres en el texto.

Quinto párrafo: conclusión, valoración del poema.

a) Escribe una conclusión sobre el poema. ¿Crees que el autor ha conseguido expresar sus emociones través de este poema?

b) Pervivencia y semejanza del tema en la actualidad.