POESÍA POSTROMÁNTICA

RIMALII

Olas gigantes que os rompéis bramando

en las playas desiertas y remotas,

envuelto entre la sábana de espumas,

¡llevadme con vosotras!

Ráfagas de huracán que arrebatáis

del alto bosque las marchitas hojas,

arrastrado en el ciego torbellino,

¡llevadme con vosotras!

Nubes de tempestad que rompe el rayo

y en fuego ornáis las desprendidas orlas,

arrebatado entre la niebla oscura,

¡llevadme con vosotras!

Llevadme por piedad a donde el vértigo

con la razón me arranque la memoria.

¡Por piedad! ¡Tengo miedo de quedarme

con mi dolor a solas!

1. Analiza las características románticas de este poema.

LA NARRACIÓN 1º ESO

OBSERVA ESTA VIÑETA

                1. Elige un personaje.

                2. Cuenta lo que está ocurriendo desde su punto de vista.

                3. Cuéntalo ahora como si fueras el vecino de enfrente.

COMENTARIO DE TEXTO EL BOSQUE

 

El terror suele constituir el elemento esencial en los clásicos cuentos infantiles. En esos relatos los niños siempre corren el peligro de perderse, de ser raptados, maltratados o devorados por algún ogro. En las noches de invierno, alrededor de la chimenea, nos contaban unas historias en las que el bosque era el espacio más fértil para la imaginación. Allí habitaban enanitos risueños, gnomos y elfos que eran criaturas de gran belleza, duendes inmortales, pero el bosque también estaba lleno de lobos disfrazados de torvos leñadores que querían comerse a Caperucita. Allí solía haber una gruta inaccesible donde una princesa encantada se hallaba bajo el poder del dragón, aunque al final siempre llegaba a rescatarla un príncipe a caballo. El bosque era una línea oscura entre el terror y la fantasía. En el lugar donde una doncella había sido violada brotaba un manantial. Ningún bosque medieval puede compararse a la intrincada selva de Internet. En ella está toda la magia de la inteligencia humana y también su más sucia perversión. El beso con que el príncipe despertaba a la Bella Durmiente ha derivado en el porno más duro. El bosque digital se ha convertido en un laberinto lúbrico, que rezuma sexo tórrido por todo el teclado. Caperucita ha decidido quedarse el sábado en casa y su abuelita está muy contenta porque la cree a salvo de los malos. La abuelita no sabe el peligro que corre su nieta adolescente en su cuarto si comienza a adentrarse en el bosque de Internet con la tableta. Puede que, de repente, a altas horas de la noche se vea con terror a sí misma posando de forma obscena en la pantalla. ¿Quién le robó esa foto? Bajo su imagen aparece un mensaje de amor que le manda un desconocido. Así comienza un lobo digital a comerse a Caperucita.

                                                                  

                                      El bosque, Manuel Vicent.El País de 5 de octubre de 2014.
                                                           
1. Identifique y explique la organización de las ideas de este texto.
2. Resumen.
3. Tema
4. Comentario crítico.

CONTENIDOS PRIMER EXAMEN OCTUBRE CURSO 2016-17

CONTENIDOS DEL PRIMER EXAMEN    

1º ESO:
             1. El texto y sus clases: textos según su finalidad y según su ámbito de uso.
             2. La palabra:
                          2.1. Palabras invariables y variables.
                          2.2. Lexemas y morfemas.
                          2.3. Clases de morfemas: flexivos y derivativos.
                          2.4. Formación de palabras: palabras simples, derivadas, compuestas, siglas y acrónimos.
     
             3. Ortografía: La división en sílabas.
             4.  Taller de escritura: el texto autobiográfico y el árbol genealógico.

  El examen consistirá de:
             - Dos preguntas teóricas.  Una de definiciones y otra a desarrollar.
             - Un texto sobre el que realizaremos:
                     - Preguntas de comprensión y expresión escrita.
                     - Explicar ante qué tipo de texto nos encontramos según el ámbito de uso y finalidad.
                     - Ejercicios de  distinguir lexemas y morfemas, división de palabras en sílabas.
                     - Reconocer o formar palabras simples, derivadas y compuestas.
                     - Identificar el significado de prefijos y sufijos.

 Ejemplos de preguntas teóricas (pueden ser otras):

                  - Definiciones:
                               - ¿Qué es un texto?
                               -  ¿Qué es un texto autobiográfico? ¿Qué es un árbol genealógico?
                               - ¿Qué es un palabra?
                               - ¿Qué es el lexema?
                              - ¿Qué son los morfemas?
                  - Explica las clases de texto según la finalidad.
                  - Explica las clases de texto según el ámbito de uso.
                  - Explica las clases de morfemas.
                  - Explica la formación de las palabras.
           

                       

4º ESO: Textos periodísticos de opinión.
              - Las tipologías textuales (apuntes en clase).
              - El texto argumentativo.Estructura.
              - Tipos de argumentos.
              - Marcadores y conectores.
              - Morfología. Tipos de palabra.

             El examen consistirá de
                 - Un texto argumentativo en el que tendréis:         
                       a) Subrayar las ideas principales.
                       b) Explicar la organización de las ideas y la estructura del texto.
                       c) Resumir el texto e indicar el tema.
                       d) Identificar los conectores señalados.                           
                                 
                   - Analizar palabras morfológicamente.
                      

2º Bachillerato: El subrayado. El resumen y el tema.
                        Tipologías textuales. (Fotocopia dada en clase).
                        El texto argumentativo. Los argumentos. Estructura.
                        Marcadores textuales y conectores.
                       
                         
              El examen consistirá de:
                  - Un texto periodístico en el que tendréis que:
                                 a) Identificar las ideas principales y secundarias.
                                 b) Identificar los argumentos.
                                 c) Resumen y tema.
                                 d) Analizar conectores y marcadores. Tipos de palabras.
                                 e) Pregunta teórica sobre los contenidos dados.

RESUMEN CALVARIOS

                 Para practicar el resumen aquí os dejo este enlace.

FRASES DE AYER Y DE HOY

   En estos enlaces os iré publicando frases latinas y griegas muy usadas actualmente:

   -  Frases de ayer y de hoy 1
   - Latinismos y helenismos más frecuentes

LUTO POR LOS ÁRBOLES

    Hoy he visto en el retiro los primeros cogollos de las hojas tiernas, recién brotados en las ramas de los castaños, que tienen todavía una abstracta desnudez invernal, y me he acordado de los olmos de la Alhambra, los olmos enfermos de grafiosis que llevan años muriéndose sin que el trabajo y la dedicación de los técnicos hayan logrado otra cosa que hacer más lenta la epidemia, que ya ha mandado a ciento sesenta y cinco árboles. [...] Igual que la vida de un árbol es más larga, más lenta, más importante que la vida de un hombre, también su muerte tiene una totalidad mas terrible, una solemnidad de réquiem y capitulación. Asistir a la tala y a la caída de un árbol es presenciar la demolición de una vida preservada con la lentitud de los ritmos vegetales durante mucho más tiempo que la vida de cualquiera de nosotros. [...]

    No sabemos si el árbol es dichoso, como dice Rubén, por ser apenas sensitivo. De lo que no cabe duda es de que en nosotros hay una disposición de nobleza y de reverencia hacia las cosas mejores que se nos manifiesta en el amor a los árboles, igualque a los caballos y a los perros. En uno de los diálogos de Platón se argumenta que la forma y los movimientos del caballo constituyen una revelación de las cosas perfectas. En  los árboles encontramos una afirmación simultánea de eternidad y de paso del tiempo, de permanencia y de crecimiento, de vida y de majestad.[...]

    Salvar el bosque de la Alhambra, igual que preservar una biblioteca, es entregar al porvenir la memoria de lo mejor que somos.

                                                                          Antonio Muñoz Molina.

 

ACTIVIDADES:

 

1. Localiza las ideas más importantes del texto.

2. Realiza un resumen del mismo.

PRACTICANDO EL RESUMEN

Pincha aquí para realizar el subrayado y resumen del texto de Francisco Umbral "Prensa y escuela".
Al pinchar en el enlace, avanza página ya que la primera página aparece en blanco.

BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO 2016-2017

 

            Después de unas merecidas vacaciones, comenzamos de nuevo. Como ayuda para afrontar la asignatura con más facilidad, os animo a usar este blog que os será de gran ayuda cuando tengáis dudas a la hora de preparar vuestras tareas, trabajos o pruebas escritas.

            No olvidéis que todo lo que aprendáis os será de gran ayuda en el futuro, disfrutad siempre, y como ya nos transmitió Miguel de Cervantes con su Quijote, dejaos llevad por los libros, os pueden sorprender:

            " Llenósele la fantasía de todo aquello que leía en los libros, así de encantamientos como de pendencias, batallas, desafíos, heridas, requiebros, amores, tormentas y disparates imposibles"

                                                                                                                             Don  Quijote de la Mancha. Miguel de Cervantes.